科研動態
會議首先對《浙江藝術職業學院創作委員會章程》進行討論。各委員在認真閱讀、研究《章程》（討論稿）後認為這是開創性和嚐試性的，並提出了不少建設性意見。在此基礎上，與會委員以舉手表決的方式全票原則性通過了該章程。
院長、創作委員會主任何誌雲在談到藝術院校創作內涵和意義時指出，目前國內還沒有論綜合藝術教育的書，國外也很少，我們沒有現成的規律可以依循，所以要創新。此外,還要研究實際，製定相應的規章製度，以有利於創作成果的獲得。他特別談到狹義創作對學院教育教學的意義。他表示，狹義創作是讓全院師生進入藝術感受的途徑，提倡積極投身創作有利於師生更好地體驗藝術、理解藝術，從而更好地利用藝術規律投身教育教學。學院的很多創作都是來源於教學、產生於教學又作用於教學、服務於教學的，比如舞蹈係於不久前舉辦的晚會中不少作品就源於學生的創作。他還提出，學院幾個表演類專業的劇目經過一定的積累可以成為教學資源，服務於教學。如此一來，我們的教學改革會更深入，辦學特色會更鮮明，總體實力也會更強。從更廣的意義上說，學院的創作可以為我省“文化大省建設”乃至整個中華民族的文化事業作貢獻。
副院級調研員、創作委員會副主任李人麟強調創作要更新觀念。他說，學院各表演係和美術係的創作能力都很強，出了一大批與教學結合的創作作品。創作與學生能力的培養結合最緊密；教師的創作意識對學生的影響也是不容低估的。他還特別指出，學院的創作作品要不斷磨練、反複修改，使之成為學院的保留作品。過去我們總演別人的作品，不僅不利於自己作品的推廣，更可能存在版權上的問題。創作還是提升學院影響力的捷徑。他提倡要整合全院力量，挖掘各專業係部的創作潛力，加強全院的創作氛圍，擴大創作基礎。
會議上，委員們一致肯定學院成立創作委員會的積極意義，認為何誌雲的講話是對“2007年科研、創作工作會議”主題發言的進一步闡釋和深化，並發表了各自所在係部對加強創作與教學結合的意見和建議。戲劇係主張成立“影視創作中心”，讓學生參與情景劇的演出，使創作與教學緊密結合。美術係的師生在平時教學過程中有不少就是創作行為，因此要把教師的構思、教學的平台、學生的元素有機結合。創作委員會的重要任務之一就是培養學院教師的創作意識，幫助提高他們的創作水平和作品，讓創作盡可能介入教育教學，營造濃厚的創作氛圍。
創作委員會還將於4至6日分別召開音樂、戲劇係、舞蹈專題工作會議，布置2007年我院將參加的重大賽事和活動。
會議首先對《浙江藝術職業學院創作委員會章程》進行討論。各委員在認真閱讀、研究《章程》（討論稿）後認為這是開創性和嚐試性的，並提出了不少建設性意見。在此基礎上，與會委員以舉手表決的方式全票原則性通過了該章程。
院長、創作委員會主任何誌雲在談到藝術院校創作內涵和意義時指出，目前國內還沒有論綜合藝術教育的書，國外也很少，我們沒有現成的規律可以依循，所以要創新。此外,還要研究實際，製定相應的規章製度，以有利於創作成果的獲得。他特別談到狹義創作對學院教育教學的意義。他表示，狹義創作是讓全院師生進入藝術感受的途徑，提倡積極投身創作有利於師生更好地體驗藝術、理解藝術，從而更好地利用藝術規律投身教育教學。學院的很多創作都是來源於教學、產生於教學又作用於教學、服務於教學的，比如舞蹈係於不久前舉辦的晚會中不少作品就源於學生的創作。他還提出，學院幾個表演類專業的劇目經過一定的積累可以成為教學資源，服務於教學。如此一來，我們的教學改革會更深入，辦學特色會更鮮明，總體實力也會更強。從更廣的意義上說，學院的創作可以為我省“文化大省建設”乃至整個中華民族的文化事業作貢獻。
副院級調研員、創作委員會副主任李人麟強調創作要更新觀念。他說，學院各表演係和美術係的創作能力都很強，出了一大批與教學結合的創作作品。創作與學生能力的培養結合最緊密；教師的創作意識對學生的影響也是不容低估的。他還特別指出，學院的創作作品要不斷磨練、反複修改，使之成為學院的保留作品。過去我們總演別人的作品，不僅不利於自己作品的推廣，更可能存在版權上的問題。創作還是提升學院影響力的捷徑。他提倡要整合全院力量，挖掘各專業係部的創作潛力，加強全院的創作氛圍，擴大創作基礎。
會議上，委員們一致肯定學院成立創作委員會的積極意義，認為何誌雲的講話是對“2007年科研、創作工作會議”主題發言的進一步闡釋和深化，並發表了各自所在係部對加強創作與教學結合的意見和建議。戲劇係主張成立“影視創作中心”，讓學生參與情景劇的演出，使創作與教學緊密結合。美術係的師生在平時教學過程中有不少就是創作行為，因此要把教師的構思、教學的平台、學生的元素有機結合。創作委員會的重要任務之一就是培養學院教師的創作意識，幫助提高他們的創作水平和作品，讓創作盡可能介入教育教學，營造濃厚的創作氛圍。
創作委員會還將於4至6日分別召開音樂、戲劇係、舞蹈專題工作會議，布置2007年我院將參加的重大賽事和活動。
會議首先對《浙江藝術職業學院創作委員會章程》進行討論。各委員在認真閱讀、研究《章程》（討論稿）後認為這是開創性和嚐試性的，並提出了不少建設性意見。在此基礎上，與會委員以舉手表決的方式全票原則性通過了該章程。
院長、創作委員會主任何誌雲在談到藝術院校創作內涵和意義時指出，目前國內還沒有論綜合藝術教育的書，國外也很少，我們沒有現成的規律可以依循，所以要創新。此外,還要研究實際，製定相應的規章製度，以有利於創作成果的獲得。他特別談到狹義創作對學院教育教學的意義。他表示，狹義創作是讓全院師生進入藝術感受的途徑，提倡積極投身創作有利於師生更好地體驗藝術、理解藝術，從而更好地利用藝術規律投身教育教學。學院的很多創作都是來源於教學、產生於教學又作用於教學、服務於教學的，比如舞蹈係於不久前舉辦的晚會中不少作品就源於學生的創作。他還提出，學院幾個表演類專業的劇目經過一定的積累可以成為教學資源，服務於教學。如此一來，我們的教學改革會更深入，辦學特色會更鮮明，總體實力也會更強。從更廣的意義上說，學院的創作可以為我省“文化大省建設”乃至整個中華民族的文化事業作貢獻。
副院級調研員、創作委員會副主任李人麟強調創作要更新觀念。他說，學院各表演係和美術係的創作能力都很強，出了一大批與教學結合的創作作品。創作與學生能力的培養結合最緊密；教師的創作意識對學生的影響也是不容低估的。他還特別指出，學院的創作作品要不斷磨練、反複修改，使之成為學院的保留作品。過去我們總演別人的作品，不僅不利於自己作品的推廣，更可能存在版權上的問題。創作還是提升學院影響力的捷徑。他提倡要整合全院力量，挖掘各專業係部的創作潛力，加強全院的創作氛圍，擴大創作基礎。
會議上，委員們一致肯定學院成立創作委員會的積極意義，認為何誌雲的講話是對“2007年科研、創作工作會議”主題發言的進一步闡釋和深化，並發表了各自所在係部對加強創作與教學結合的意見和建議。戲劇係主張成立“影視創作中心”，讓學生參與情景劇的演出，使創作與教學緊密結合。美術係的師生在平時教學過程中有不少就是創作行為，因此要把教師的構思、教學的平台、學生的元素有機結合。創作委員會的重要任務之一就是培養學院教師的創作意識，幫助提高他們的創作水平和作品，讓創作盡可能介入教育教學，營造濃厚的創作氛圍。
創作委員會還將於4至6日分別召開音樂、戲劇係、舞蹈專題工作會議，布置2007年我院將參加的重大賽事和活動。
