科研動態
何誌雲的科研、創作工作會議主題發言分三方麵：對我院科研創作工作的簡要回顧和小結；對今後發展我院科研創作工作的一些思路；對今後學院科研創作的幾點要求。何誌雲充分肯定了幾年來全院教職工在科研和創作上取得的成績，列舉了獲得的一係列獎項。同時，他也指出學院科研創作的綜合能力還比較弱，必須引起高度重視。他提到，提出“以教學為中心，以創作科研為兩翼，全麵提升教育教學質量”的口號，是試圖根據高等藝術教育的特性，也是從我院教育教學實踐出發的一個嚐試，可以充分討論。在主題發言中，何院長還分別對“藝術教育”、創作與教學、科研與教學的關係以及廣義和狹義的“創作”進行了詮釋。
會議下發了學院科研、創作製度的討論稿。與會代表分四組就科研創作工作會議主題發言及科研創作製度進行了熱烈而充分的討論。代表們充分肯定了此次科研創作會議的積極意義，認為這是在一個重要時期召開的一次令人鼓舞的會議，是一次在大文化觀念下的視野開闊的具有重要開拓意義的大會。
與會代表認為何院長的主題發言是對高職藝術教育問題以及教學、科研、創作三者關係問題的深刻闡釋，“一體兩翼”思想為高職院校的發展樹起了一麵旗幟。他們就“創作”、“科研”的概念和範圍展開了討論，認為我院應該提倡具有廣義內涵的“創作”，因為教學本身就包含了許多創作的成分。要加強創作意識，隻有有了創作意識，我們的教學才不會是簡單的機械的重複，而是有思考有理性的創造性勞動，才能夠培養出具有創造精神的優秀人才。此外，與會代表還提出科研處的工作定位問題，認為科研處應該是一個職能部門，服務於教學，服務於教師，並希望科研處在各個方麵對教師進行幫助和指導，幫助教師順利地開展項目研究和藝術創作。與會代表對科研創作管理製度也提出了很多建設性的意見和建議。
林國榮在會議總結中肯定這次會議開得很成功也很及時，認為它是落實學院“十一五規劃”精神，探討藝術教育規律，貫徹學院提出的“以教學為中心，以創作、研究為兩翼，全麵提升教育教學質量”方針，全麵迎接教育部高職高專人才培養工作水平評估，全麵提升我院辦學層次的一個重要舉措，對深化我院下一階段的工作，推動學院第二次創業和第二次飛躍必將產生重要影響。他認為這次會議有幾個成效。通過會議，大家進一步認識了高等藝術教育的普遍規律，明確了教育教學始終是高等藝術教育最基本的質的規定性。在堅持教學中心地位的同時，大家也清楚地認識到，教學與創作、教學與科研是辯證統一的，是相互依存和相互促進的關係，科研創作是提升人才培養質量的重要保障，是提高教師教學水平的重要途徑，也是提升學院辦學層次的根本保證。通過對“一體兩翼”的理解和認識，大家清楚的意識到了科研、創作的重要性，產生了在抓好教學的同時提高科研創作能力和水平的責任感和緊迫感，因為科研創作是提高學院專業水平和師資水平、提高辦學效益和學校知名度的重要途徑。
同時，科研創作工作在組織建設和製度建設上，邁出了可喜的一步。組織建設方麵，我院從去年下半年開始將科研獨立設處，負責管理學院的科研和創作工作。藝術教育研究也於2006年下半年獨立設科，設科之後的第一項工作就是起草辦學特色材料。最近我院又成立了學術委員會和創作委員會，對我院今後的學術和創作工作比較產生積極的影響和巨大的推動作用。製度建設方麵，新成立的科研處在2003年製定的兩個教研科研製度的基礎上，通過調研對其進行了修改和補充，較為全麵地起草了我院的科研創作管理製度，使我院的科研創作工作開始走上較為正規的高校科研創作管理道路，對提高學院的科研創作能力和水平具有積極的作用。
會上，於善英和包崢剡分別代表青年教師發言，介紹了他們在科研及創作工作上的經驗。作為會議的一項重要議程，院領導對曆年結題的科研項目及2005至2006年在創作上有較突出成績的教職工進行了頒獎。
這次會議由科研處具體承辦。為開好學院建院以來科研方麵的第一次會議，也是跨入2007年後學院第一次比較重大的會議，科研處兩個月前就開始了緊鑼密鼓的籌備工作，包括人員的組織、資料的準備以及場地各方麵的安排等。會後，大家一致肯定這是一次成功的大會，希望通過這次會議，大力推進學院教學、科研、創作工作，不斷提升教育教學質量，為把我院建設成為一所有中國特色的高職藝術院校而奮鬥。
